אין אַלגעמיין, די לומענס פון פּראַדזשעקטערז געניצט אין קלאַסרומז זענען אונטער 3000. דעריבער, אין סדר צו ענשור די וויזאַביליטי פון די פאַרשטעלן, לערערס אָפט דאַרפֿן צו ציען אַרויף די שיידינג פאָרהאַנג צו רעדוצירן די ילומאַנאַנס פון די אַמביאַנט ליכט אין די קלאַסצימער.אָבער, דאָס האָט געפֿירט אַ פאַרקלענערן אין די ילומאַניישאַן פון די דעסקטאַפּס פון די סטודענטן.ווען די סטודענטן 'אויגן זענען ריפּיטידלי סוויטשט צווישן די דעסקטאַפּ און די פאַרשטעלן, עס איז עקוויוואַלענט צו ריפּיטידלי סוויטשינג צווישן די טונקל פעלד און די העל פעלד.
און נאָך די פּראַדזשעקטער איז געניצט פֿאַר אַ צייַט פון צייַט, די אָביעקטיוו יידזשינג, אָביעקטיוו שטויב און אנדערע סיבות וועט פאַרשאַפן די פּראַדזשעקטאַד בילד צו זיין בלערד.סטודענטן דאַרפֿן צו ריפּיטידלי סטרויערן די פאָקוס פון די אָביעקטיוו און סיליאַרי מאַסאַלז ווען וואַטשינג, וואָס איז מער מסתּמא צו פאַרשאַפן וויזשאַוואַל מידקייַט.
אויף די אנדערע האַנט, די ינטעראַקטיוו קלוג טאַבלעט ניצט אַ געבויט-אין באַקלייט, וואָס איז אַ דירעקט ליכט מקור.די ייבערפלאַך ברייטנאַס איז צווישן 300-500ניט און איז נישט זייער אַפעקטאַד דורך די אַמביאַנט ליכט מקור.עס איז ניט דאַרפֿן צו רעדוצירן די ברייטנאַס פון אַמביאַנט ליכט בעשאַס פאַקטיש נוצן, וואָס ינשורז אַז דער תּלמיד דעסקטאַפּ האט אַ העל לייענען סוויווע.
אין דערצו, די דעסקטאַפּ ילומאַנאַנס איז נישט פיל אַנדערש פון די פראָנט פאַרשטעלן יללומאַנאַנס, און די תלמידים טוישן זייער קליין ווען די וויזשאַוואַל פעלד איז סוויטשט צווישן די דעסקטאַפּ און די פאַרשטעלן, וואָס איז נישט גרינג צו פאַרשאַפן וויזשאַוואַל מידקייַט.אין דער זעלביקער צייט, די דינסט לעבן פון די ינטעראַקטיוו קלוג טאַבלעט קענען דערגרייכן מער ווי 50,000 שעה.עס איז ניט דאַרפֿן צו פאַרבייַטן באַלבז און אנדערע קאָנסומאַבלעס איבער די לעבן ציקל, און קיין שטויב באַזייַטיקונג איז פארלאנגט.די פאַרשטעלן דעפֿיניציע און קאַנטראַסט קענען זיין געראַנטיד צו זיין פיל העכער ווי אַז פון פּרויעקציע, און די קאָליר רעסטעריישאַן איז מער רעאַליסטיש, קענען יפעקטיוולי באַפרייַען ריע מידקייַט.
פּאָסטן צייט: מאי 14-2021